W przedszkolu z okazji Dnia Pluszowego Misia było dużo atrakcji. Dzieci poznały historię powstania Pluszowego Misia, zrobiły swoje papierowe misie, zatańczyły misiowy taniec. Dodatkowo odwiedził nas Kubuś Puchatek , który przyniósł ze sobą słodki prezent dla dzieci odznaki Przyjaciela Pluszowego Misia. Ponadto do przedszkolaków przyszła w tym dniu Pani z biblioteki z historią o misiach i różnymi misiowymi zabawami.
Natomiast dla uczniów klas 1-3 Dzień Pluszowego Misia rozpoczął się od zagadki, jak wyglądały pierwsze misie.Nauczyciel biblioteki przygotował obrazki czterech misiów. Uczniowie mieli ułożyć je w kolejności od najstarszego do najnowszego. Wybrani reprezentanci klas mocowali na tablicy rysunki według swojego odczucia. Emocji było co nie miara, bo zagadka nie była łatwa. Następnie z zaprezentowanej historyjki obrazkowej uczestnicy spotkania dowiedzieli się, a niektórzy przypomnieli sobie, kiedy powstał pierwszy miś i jaka była tego przyczyna.
Wiele wrażeń dostarczyła „Galeria Słynnych Misiów”. Okazuje się, że młodsi uczniowie doskonale znają Kubusia Puchatka, Colargola, Misia Uszatka, Paddingtona, a nawet Gumi Misia (nie mylić z Gumisiem)- żelowego misia z planety smakołyków.
Przy piosence „Jadą, jadą misie” losowo wybierani uczniowie rozwiązywali kolejne zagadki. Za poprawnie rozwiązaną otrzymywali naklejkę z… misiem.
Wyścigi papierowych misiów były przedostatnią konkurencją spotkania z okazji Dnia Misia. Polegały one na tym, by bez dotykania i jak najszybciej doprowadzić papierowych „zawodników do mety.
W ostatnim zadaniu- rysowaniu z zawiązanymi oczami- uczestniczyła parzysta liczba ochotników. Jedna osoba miała zasłonięte oczy i rysowała misia zgodnie ze wskazówkami kolegi i koleżanki. Powstały ciekawe portrety.
Wszystkie misie lubią słodkości, zwłaszcza Kubuś Puchatek, więc w trakcie wspólnej zabawy też przyszła pora na „małe co nieco”. Sympatyczny gość, który pojawił się niespodziewanie, poczęstował wszystkich … pysznymi misiami. Kubuś Puchatek, bo o nim mowa, nie zapomniał też o starszych uczniach.
